Правила приема, перевода, отчисления

При поступлении в 10 класс предоставляются следующие документы:

- заявление;

- документ государственного образца об основном общем образовании;

- результаты промежуточной аттестации;

- индивидуальные учебные достижения обучающегося и подтверждающие документы;

- оригинал и ксерокопия паспорта или свидетельства о рождении обучающегося.

Другие документы могут быть представлены заявителями по собственному усмотрению.

Информация о количестве мест в десятом классе в 2024-2025 учебном году

Прием на обучение по основным общеобразовательным программам во второй и последующие классы осуществляется при наличии свободных мест в порядке перевода из другой организации, за исключением лиц, осваивавших основные общеобразовательные программы в форме семейного образования и самообразования. 

Для зачисления в порядке перевода из другой организации совершеннолетние поступающие или родители (законные представители) несовершеннолетних дополнительно предъявляют: 

- личное дело ребенка; 

- документы, содержащие информацию об успеваемости в текущем учебном году (выписка из классного журнала с текущими отметками и результатами промежуточной аттестации), заверенные печатью другой организации и подписью ее руководителя (уполномоченного им лица). 

Лица, осваивавшие основные общеобразовательные программы в форме семейного образования и самообразования, дополнительно предъявляют документы, подтверждающие прохождение поступающим промежуточной аттестации в других образовательных организациях (при наличии), с целью установления соответствующего класса для зачисления. 

Лица, осваивавшие основные общеобразовательные программы в форме семейного образования и самообразования, не ликвидировавшие в установленные сроки академическую задолженность, вправе продолжить обучение в школе и принимаются на обучение в порядке, предусмотренном для зачисления в первый класс, при наличии мест для приема. 

Зачисление в Школу оформляется приказом директора Школы в течение 5 рабочих дней после приема заявления о приеме на обучение и представленных документов.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, по решению педагогического совета переводятся в следующий класс приказом директора. 
Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс или на следующий курс условно.

Отчисление обучающихся из Учреждения допускается в случае: 

• в связи с получением образования (завершением обучения); 
• досрочно по основаниям:

1.    по инициативе обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося, в том числе в случае перевода обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию, осуществляющую образовательную деятельность; 
2.    по инициативе Учреждения, в случае применения к обучающемуся, достигшему возраста пятнадцати лет, отчисления как меры дисциплинарного взыскания (за неисполнение или нарушение устава Учреждения, правил внутреннего распорядка обучающихся и иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности), а также в случае установления нарушения порядка приема в Учреждение, повлекшего по вине обучающегося его незаконное зачисление в Учреждение; 
3.    по обстоятельствам, не зависящим от воли обучающегося или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего обучающегося и Учреждения, в том числе в случае его ликвидации. 

При досрочном отчислении из Учреждения по основаниям, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающего подают заявление о выдаче личного дела, медицинской карты, включающей сведения о прививках обучающегося. 

При переводе обучающегося для продолжения освоения образовательной программы в другую организацию родители (законные представители) представляют в Учреждение, справку о том, что обучающийся зачислен в контингент другой образовательной организации. 

Учащиеся имеют право на восстановление в образовательной организации. 

Порядок и условия восстановления на обучение учащегося, отчисленного из Учреждения, а также приема для продолжения обучения учащегося, ранее обучавшегося в другой образовательной организации, определяется Уставом Учреждения и законодательством Российской Федерации.         
Восстановление в Учреждение учащегося, досрочно прекратившего образовательные отношения по своей инициативе и (или) инициативе родителей (законных представителей), проводится в соответствии с Правилами приема обучающихся в образовательную организацию. 
Учащиеся, отчисленные ранее из Учреждения, не завершившие образование по основной образовательной программе, имеют право на восстановление в число учащихся образовательной организации независимо от продолжительности перерыва в учебе и причины отчисления при условии сдачи задолженностей в установленный срок.  При наличии свободных мест.
Право на восстановление в учреждение имеют лица, не достигшие возраста восемнадцати лет. 

Восстановление учащегося производится на основании личного заявления родителей (законных представителей) на имя директора. 
Решение о восстановлении учащегося оформляется соответствующим приказом директора.

- 1 -  Поддерживайте в ребенке его стремление стать школьником. Ваша искренняя заинтересованность в его школьных делах и заботах, серьезное отношение к его первым достижениям и возможным трудностям помогут первокласснику подтвердить значимость  его нового положения и деятельности. Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретится в школе. Объясните их необходимость и целесообразность.

- 2 -  Ваш ребенок придет в школу, чтобы учиться. Когда человек учится, у него может что – то не сразу получаться, это естественно. Ребенок имеет право на ошибку.

- 3 -  Составьте вместе с будущим первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдение.

- 4 - Не пропускайте трудности, возможные у ребенка на начальном этапе овладения учебными навыками. Если у будущего первоклассника, например, есть логопедические проблемы, постарайтесь справиться с ними до школы или на первом году обучения.

- 5 - Поддержите будущего первоклассника в его желании добиться успеха. В каждой работе обязательно найдите, за что можно было его похвалить. Помните, что похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Ты так хорошо справился!») способны заметно повысить интеллектуальные достижения человека.

- 6 -  Если вас что – то будет беспокоить в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обращаться за советом и консультацией к учителю или школьному психологу

-7 - С поступлением в школу в жизни вашего ребенка появится человек более авторитетный, чем вы. Это учитель. Уважайте мнение ребенка о своем педагоге.

- 8 - Учение – это нелегкий и ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. У первоклассника должно оставаться достаточно времени для игровых занятий.

ПОРТФЕЛЬ ПЕРВОКЛАССНИКА

- жесткий корпус и спинка;

- регулируемые широкие и мягкие лямки;

- ширина ранца не больше ширины плеч;

- мягкие подушечки на спинке (холлофайбер);

- высота не выше плеч, низ - не ниже бедер;

- светоотражатели; 

- много отделений.

ПЕНАЛ: 

- ручка синяя (2 шт.); 

- ручка зеленая (1 шт);

- простой карандаш (2 шт.);

- точилка;

- ластик;

- цветные карандаши;

- линейка.

РУЧКИ

Для школьника выбирайте обычные шариковые ручки, именно ими по школьным стандартам разрешается писать школьнику.

Чтобы тетрадь была более опрятной, выбирайте ручки с тонким шариком.

Лучше приобретать «ребристые» ручки, чтобы они не скользили между пальцами малыша. Ручка не должна быть очень крупной, иначе она выпадет из рук ребенка. 

КАРАНДАШИ

Современный карандаш имеет несколько модификаций: 

• Традиционный грифельный в деревянной «рубашке».  Такие карандаши имеют различную твердость, диаметр и цвет грифеля. Для первоклассника лучше выбрать карандаш средней твердости «НВ» или «ТМ». 

Обычный карандаш придется точить. Купите ребенку хорошую точилку и научите ей пользоваться. Хорошо если у ребенка в пенале будут запасные карандаши, которыми он сможет воспользоваться. 

• Карандаши со сменными грифелями: карандаш с пластмассовым или металлическим корпусом, внутри которого есть отсек для запасных грифелей.

В эксплуатации такой карандаш довольно прост — стержень выдвигается нажатием кнопочки на верхушке карандаша. Запасные грифели можно приобрести отдельно. Они, кстати, бывают разной толщины. Для маленького ребенка очень тонкие не подойдут. Нарисованные им линии плохо видно, а грифели легко ломаются.

ЦВЕТНЫЕ КАРАНДАШИ

Сейчас существует великое множество цветных карандашей. Наборы есть из 6, 8 и более цветов.

Не стоит брать набор из сорока восьми цветов.

Таким количеством ребенок рисовать точно не будет, если конечно он не мечтает стать великим художником, а Вы избежите лишние затраты.

ЛАСТИКИ

От многообразия цветов и форм современных ластиков просто глаза разбегаются. Но не спешите поддаваться на уговоры малыша купить ему вон тот ластик с ароматом клубники и внешне ее имитирующий. Такой ластик будет стирать карандаш плохо, от него могут оставаться следы на бумаге, он будет крошиться и ломаться. Лучше остановить свой выбор на обычном каучуковым ластике, хоть он и невзрачный. 

Ластик следует подбирать к конкретному карандашу. Для мягкого карандаша покупайте мягкий ластик, а для твердого нужна более жесткая резинка. Она содержит абразивный порошок, поэтому хорошо будет убирать следы от карандаша, да и с ручкой она справиться.

СЕМЬ ПРАВИЛ ПО СБОРУ ПОРТФЕЛЯ

Правило №1: ребёнок должен самостоятельно собирать и разбирать портфель.

Чтобы хорошо ориентироваться в собственном портфеле, ребёнок должен собирать и разбирать его самостоятельно. Иначе, вместо того, чтобы слушать учителя, он будет большую часть урока искать в портфеле необходимые вещи.

Даже если в портфеле всего одно отделение (хотя было бы лучше, чтобы их было, как минимум, три), ребёнку потребуется не менее 10-15 минут, чтобы найти нужную вещь в незнакомых недрах портфеля.

Правило №2: портфель надо собирать ежедневно.

Ежедневно в портфеле скапливается множество ненужных бумажек, крошек и всевозможных «ценных», но абсолютно ненужных в школе вещей.

Следите, чтобы ребёнок ежедневно вынимал из портфеля всё содержимое, выкидывал мусор и складывал обратно в портфель только необходимые вещи.

Приучайте ребёнка ежедневно собирать портфель, лучше накануне вечером, но не делайте это за него.

Правило №3: ничего лишнего.

Задача родителей – следить, чтобы ребёнок носил с собой лишних тяжестей. По действующим санитарным нормам больше трёх килограммов поднимать первоклассникам не рекомендуется. Кроме положенных по программе 2-3 учебников и 2-3 тетрадей, в ранце первоклашки будут обязательно лежать пенал с ручками и карандашами, счётные палочки, подставка для книг и завтрак. В результате набирается как раз около трёх килограммов.

Первое  время родителям придётся контролировать, что ребёнок кладёт в портфель, а потом он будет делать это самостоятельно.

Правило №4: гигиенические принадлежности.

Даже в платных школах туалетная бумага часто отсутствует, не говоря уж о муниципальных заведениях. Поэтому в портфеле всегда должны лежать небольшой рулончик туалетной бумаги и упаковка влажных салфеток. Если ребёнок стесняется доставать в школе туалетную бумагу, положите её в непрозрачный пакет.

Правило №5: отдельные контейнеры для еды.

Практически во всех школах детям недостаточно стандартных школьных завтраков, и родителей просят давать ребёнку с собой дополнительный завтрак: несколько бутербродов, сок, печенье. Независимо от того, какую еду вы будете давать ребёнку, для неё нужны специальные контейнеры с плотно закрывающейся крышкой.

Часто родители упаковывают еду в фольгу или полиэтиленовые пакеты. Но упакованная таким образом еда может раскрошиться. К тому же , если носить её без контейнера, всё содержимое портфеля пропахнет пищей. Объясните ребёнку, что перекусив, он должен все обёртки и пустые пакеты положить назад в контейнер и плотно закрыть его.

Правило №6: игрушки остаются дома.

Игрушкам в портфеле делать нечего. Но, если вас интересует ответ на вопрос: можно ли носить в школу игрушки?

«Да, можно!».  Игровая деятельность ещё значима для ребёнка, любимая игрушка зачастую олицетворяет друга, с ней можно поиграть на перемене вместе с одноклассниками. Лучше, если игрушка не громоздкая и без острых углов.

Если ребёнок очень настаивает, договоритесь, что он  будет доставать игрушки из портфеля только на перемене, а перед началом урока опять уберёт их в портфель.

Можно, например, заключить соглашение, что при первой жалобе учителя  по поводу игр на уроках, игрушки остаются дома.

Правило №7: минимум дорогих вещей.

Вопрос, давать или нет ребёнку в школу мобильный телефон, до сих пор остаётся спорным. Мобильный телефон ( и прочие дорогие вещи) не являются предметом первой необходимости. 

Если вы всё-таки считаете, что телефон необходим, объясните ему, что на время уроков нужно отключать звук и убирать телефон в портфель. Кроме того, необходимо помнить, что телефон может потеряться или быть украденным.

Это относится и к наручным часам, которые дети часто снимают на физкультуре и забывают надеть.

Мы не рекомендуем носить в школу мобильный телефон первокласснику – велико искушение звонить маме по малейшему поводу или поиграть на уроке в электронную игру. Кроме того, дорогой телефон может возбудить нездоровый интерес одноклассников.

 Учите ребёнка быть организованным.

К организованности относится и умение ребёнка следить за своей одеждой:

•  убирать на место школьную форму;
•  чистить щёткой обувь;
• стирать носочки, трусики и физкультурную форму;
• гладить несложные вещи.

Ребёнок должен с вечера приготовить всё, что ему потребуется завтра  в школе. Приучайте его, закончив уроки, собирать портфель, класть в карман чистый носовой платочек, заглядывать  в расписание уроков, нет ли завтра физкультуры или рисования, чтобы не забыть спортивную форму или альбом.

Помните! Мелочей нет!